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给我一个个拥抱，让我走进你的世界
为了让佳悦的儿童熟悉幼儿园一日常规学习活动，沉浸式体验幼儿园环境和生活，张家港市佳悦儿童康复发展中心开展了“我能上幼儿园！”的一日普校融合课堂。
清晨，小朋友们踩着轻快的步伐兴高采烈地背着自己心爱的小书包，踏入了童星幼儿园，开始了一日普校融合课堂。
晨检游戏
我们来到相应的班级，小朋友们热情地迎接“懵懵懂懂”的我们，原来老师教的“手拉手”是从打招呼开始；原来老师教的“微笑”是从他递给我球开始；原来老师教的“游戏”是从我们一起玩开始。
区域活动
来到教室老师让我们去找自己喜欢的区域玩具，他们热情的邀请我们一起玩，原来老师教的“朋友”就是你拉我手开始；原来老师教的“合作”是从递给我积木开始；原来老师教的“互助”是从你帮我开始。
课堂活动
这时，老师播放轻快的音乐，我们随着音乐找寻相对应的位置。好朋友们争先恐后地邀请我们坐在他们的旁边。音乐结束，我们勇敢的向好朋友们展示自己，大家都为我们鼓掌。原来老师教的“姓名”是让更多的人认识我们。
随着老师生动的课堂呈现，同时也给我们布置了小小的挑战，虽然我们挑战具有困难，但我们仍有好朋友和老师的帮助。原来老师教的”不怕”是从你握住我的手开始。
户外活动
音乐再次响起，好朋友们偷偷告诉我们户外活动开始了。我们拉起好朋友的手，欢快的走向操场。老师介绍了游戏规则，好朋友们带领我们进行户外搭建游戏，体验到同种器材不同玩法。原来老师教的“游戏规则”是从遵守开始；原来老师教的“相同与不同”是从玩游戏开始。
特色活动
虽然乌云密布，也阻挡不了我们去操场进行篮球操活动，熟悉的音乐响起，老师们拿着篮球跟着音乐跳着欢快的步伐，我们与好朋友跟着音乐欢乐地完成篮球操。原来老师教的“韵律操”是从模仿开始。
我们的一日普校融合课堂步入尾声，与好朋友依依不舍地告别，原来老师教的“友谊”是从舍不得开始。
张家港市佳悦儿童康复发展中心普校融合课堂是以提升小朋友的适应能力、回应能力、共同注意能力、环境参照能力、安坐能力、理解与遵守规则能力、语言理解能力、逻辑思维能力、游戏联想能力和社会交往能力等，也可以让小朋友在更高的集体环境中充分的展现自己，也可以让小朋友查漏补缺，以更好姿态面对社会。
排版 | 陈心雨
图片 | 陈心雨
文字 | 陈心雨
审核 | 刘阳 孔静